Schlüsselqualifikationen für Studium, Beruf und Gesellschaft : Technische Universitäten im Kontext der Kompetenzdiskussion
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Schlüsselqualifikationen für Studium, Beruf und Gesellschaft : Technische Universitäten im Kontext der Kompetenzdiskussion

By Caroline Y. Robertson-von Trotha
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Die Beschäftigung mit SQ-Konzepten hat durch die aktuellen bildungspolitischen Debatten und Vorgaben neue Impulse erfahren. Der Band stellt neben Grundsatzüberlegungen zum Bildungsbegriff Beispiele einzelner Hochschulen und die Arbeit der Forschung vor. Vertreter der Wirtschaft erläutern ihre Personalauswahl, die Bereiche Interkulturelle, Gender- und Medienkompetenz sowie Interdisziplinarität werden diskutiert. Dies besonders in Hinblick auf technische Hochschulen und deren besondere Anforderungen.

Table of Contents
  • Teildoku5.pdf
    • Teildoku4.pdf
      • Teildokument3.pdf
        • Teildokument2.pdf
          • Teildokument.pdf
            • 01 Inhaltsverzeichnis4.pdf
            • 02 Reihenvorwort 3
            • 03 Vorwort 5
            • 03a Zwischenseite1
            • 04 Robertson4
            • 05 Zimmerli3
            • 06 Glaser 3
            • 07a Zwischenseite2
            • 07b ZAK-Projekte2
          • 07c Robertson-Görisch-Koban4
          • 08 Jorzik5
          • 09 Görts 3
          • 10a Zwischenseite3
          • 11 Rüll 4
          • 12 Kaschke 6
          • 13 Keller 3
          • 14 Fuchs 3
          • 14a Zwischenseite4
          • 15 Bergmann 3
          • 16 Metz-Göckel 4
          • 17 Maring 4
          • 18 Otten 3
          • 19 Berendes3
        • 19a Wägenbaur4
        • 20 Gapski 5
      • 20 Rothfuss 4
      • 20a Zwischenseite5
    • 21 Anderl 3
    • 22 Mainzer 5
    • 23 Rolf 4
    • 24 Isenhardt 3
    • 25 Albers4
    • 27 Jarchow 3
    • 28 Krucker 3
    • 29 Woschnack4
  • 30 Autorinnen und Autoren 6
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